提到學(xué)習(xí)，很多人首先想到的就是桌面上擺著厚厚的一摞書(shū)，面前放著考試倒計(jì)時(shí)表，為了一張成績(jī)單拼死拼活地死背書(shū)……不可否認(rèn)，那也是學(xué)習(xí)，只不過(guò)那種學(xué)習(xí)是被動(dòng)的學(xué)習(xí)，是應(yīng)試教育體制造成的學(xué)習(xí)狀態(tài)。一旦進(jìn)入職場(chǎng)，學(xué)習(xí)就變得尤為重要，而這個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)，范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)書(shū)本，概念也不僅僅是理論知識(shí)，方式也不是簡(jiǎn)單的背書(shū)、看書(shū)，目的更不是為了考試。職場(chǎng)中誰(shuí)的學(xué)習(xí)力強(qiáng)，誰(shuí)創(chuàng)造的價(jià)值就多，誰(shuí)的職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力就強(qiáng)。
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首先，在職場(chǎng)中學(xué)習(xí)的目的是為了提升自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強(qiáng)職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。其次，職場(chǎng)中碰到的問(wèn)題不可能像教科書(shū)中那樣規(guī)范，很多時(shí)候你都搞不清楚情況，經(jīng)常無(wú)先例可循，需要自己尋找途徑。再者，職場(chǎng)中的許多問(wèn)題，一旦出現(xiàn)了就必須盡快解決，而不能等到條件具備再慢慢解決。最后，通常職場(chǎng)中一個(gè)問(wèn)題的處理，可能要了解和學(xué)習(xí)多個(gè)領(lǐng)域的東西，所以只能從點(diǎn)突破。
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人無(wú)完人，任何人都有自己的缺陷和相對(duì)較弱的地方。也許你在某個(gè)行業(yè)已經(jīng)滿腹經(jīng)綸，也許你已經(jīng)具備了豐富的技能，但是對(duì)于新的企業(yè)、新的經(jīng)銷商、新的客戶，你仍然是你，沒(méi)有任何的特別。你需要用空杯的心態(tài)重新去整理自己的智慧，去吸收現(xiàn)在的、別人的、正確的、優(yōu)秀的東西。那么，在職場(chǎng)中學(xué)習(xí)我們?cè)撟⒁饽男┉h(huán)節(jié)，有哪些法則呢?邁哈特獵頭與您共同分享：
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【職場(chǎng)學(xué)習(xí)的九大法則】
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? ?1、要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo);
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2、要選學(xué)自己最有用的知識(shí);
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3、要有具體落實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并努力完成;
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4、要處處留心、善于觀察;
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5、要向別人多學(xué)習(xí)、多請(qǐng)教;
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6、要及時(shí)掌握和學(xué)習(xí)最新的理念和知識(shí);
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7、要注重情商的培養(yǎng)和提高
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8、要善于總結(jié)的學(xué)習(xí);
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9、一定要學(xué)以致用。
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“學(xué)習(xí)”的原意是“‘學(xué)’而時(shí)‘習(xí)’之”，表示個(gè)人自我完善的修煉過(guò)程。它是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程?！皩W(xué)”是基礎(chǔ)，而“習(xí)”也不可缺少。那職場(chǎng)中的我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中該如何進(jìn)行呢?如何將“學(xué)”與“習(xí)”完美結(jié)合呢?總結(jié)以下幾點(diǎn)：
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一、學(xué)
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1、“學(xué)”主要是通過(guò)觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題、對(duì)話以及行動(dòng)等方式，攫取環(huán)境中的信息，并根據(jù)現(xiàn)有意義結(jié)構(gòu)(知識(shí)基)進(jìn)行解釋，從而建構(gòu)或重構(gòu)知識(shí)的過(guò)程。
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2、觀察——學(xué)習(xí)始于觀察。觀察是需要練習(xí)才能掌握的藝術(shù)。從個(gè)體學(xué)習(xí)的機(jī)理可知，選擇性觀察是我們?nèi)祟惛泄傧到y(tǒng)一項(xiàng)基本反應(yīng)特性，它也有可能構(gòu)成我們高效學(xué)習(xí)的障礙。
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3、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并設(shè)法解決問(wèn)題，是學(xué)習(xí)的重要起源，本身就是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程。
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4、對(duì)話——俗話說(shuō)“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”。確實(shí)，對(duì)話是我們獲取信息的一個(gè)主要渠道，尤其是深度匯談，是激發(fā)群體智慧的必要手段。
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5、行動(dòng)——行動(dòng)不僅是“學(xué)”的重要途徑，而且是學(xué)習(xí)機(jī)制的紐帶。從行動(dòng)中學(xué)習(xí)也已經(jīng)成為現(xiàn)代一種重要學(xué)習(xí)方法。
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6、理解——即對(duì)信息的解釋和賦義。毋庸置疑，這也是能否高效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素。
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7、知識(shí)建構(gòu)——將新的信息與現(xiàn)有知識(shí)進(jìn)行融合，這是學(xué)習(xí)的中樞環(huán)節(jié)。
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二、習(xí)
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“習(xí)”主要是根據(jù)習(xí)得的知識(shí)，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案，然后通過(guò)行動(dòng)、直接經(jīng)驗(yàn)以及體味與反思，形成概念，并主動(dòng)實(shí)驗(yàn)、反復(fù)練習(xí)，應(yīng)用知識(shí)，從而提高行動(dòng)能力的過(guò)程。
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1、設(shè)計(jì)――籌劃未來(lái)行動(dòng)的景象，設(shè)計(jì)行動(dòng)方案與知識(shí)應(yīng)用的模式
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2、直接經(jīng)驗(yàn)——掌握一項(xiàng)技能需要親身實(shí)踐或體驗(yàn)
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3、知識(shí)運(yùn)用――將學(xué)到的知識(shí)結(jié)合特定情景加以應(yīng)用
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4、體味反思――對(duì)照結(jié)果，結(jié)合自己在行動(dòng)的過(guò)程中思考和感受，對(duì)建構(gòu)的知識(shí)進(jìn)行反思。反思為積極主動(dòng)地去著手處理或改變一種情況奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)你行動(dòng)并再次反思時(shí)，又會(huì)獲得新的經(jīng)驗(yàn)，而這些經(jīng)驗(yàn)會(huì)使你以新的眼光來(lái)看待世界。同時(shí)，反思和積累經(jīng)驗(yàn)，也使您得以改掉壞習(xí)慣，建立新習(xí)慣。
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5、概念化——在反思的基礎(chǔ)上，形成對(duì)事物規(guī)律性的認(rèn)識(shí)和一般概念
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6、鞏固――確認(rèn)學(xué)到的知識(shí)和習(xí)得的技能，通過(guò)不斷練習(xí)加以鞏固
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人的一生是短暫的，真正用來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)間更是少得可憐。不要幻想一夜之間學(xué)會(huì)所有的知識(shí)，而是要抓緊一分一秒去慢慢積累，總有一天會(huì)為你的成功推波助瀾。
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