提升職場競爭力，是一個(gè)常談常新的重要問題。
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尤其是在新冠肺炎疫情仍在全球漫延的嚴(yán)峻形勢下，國際貿(mào)易被疫情阻隔，國內(nèi)經(jīng)濟(jì)大循環(huán)受到嚴(yán)重影響，企業(yè)面臨嚴(yán)重困境，失業(yè)和再就業(yè)面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，從而威脅到職場崗位在職人員的工作機(jī)會(huì)。由此，給職場人員提升自己的競爭力提出了迫切要求。
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一，什么是職場競爭力？
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概括的講，職場競爭力，就是職場人在職場競爭中贏得優(yōu)勢的能力。
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職場競爭力有狹義和廣義之分的。
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狹義的職場競爭力，即指職場人在所從事的職場崗位上的競爭能力。職場崗位上的人競爭能力強(qiáng)，就要做到第一，做到唯一。而不做之一。
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廣義的職場競爭力，即指在多個(gè)職場都有超長、超強(qiáng)、卓越的競爭力。這樣的強(qiáng)人如中外歷史名人：在國外有亞里士多德，柏拉圖等。在中國有許多哲人、圣人、偉人，如老子，孔子，莊子、鬼谷子等。在偉人中，毛主席是最杰出、最具有代表性，最具有世界影響力的偉人。
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當(dāng)然，在社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活中，在知識爆炸、信息爆炸、知識更新爆發(fā)的科技時(shí)代，要在諸多職場領(lǐng)域贏得核心競爭力是極其困難的，甚至是極其殘忍的。
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但是，在多個(gè)職場領(lǐng)域都取得事業(yè)的成功，展示岀了超強(qiáng)出眾的職場核心競爭力的事例也是比比皆是。如在歌唱、影視界大放異彩的劉德華。在舞蹈、電視主持界皆成功的金星。在相聲、電視主持界爆紅的郭德綱等。
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在每一個(gè)人所熟悉的職場領(lǐng)域或職場崗位上，都可以舉出許多一專多能、出類拔萃的職場人，并向世人展示出了自己的職場競爭力。
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決定和影響職場競爭力的基本因素有哪些？
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知識，智力，智能，悟性，平臺，實(shí)踐，是決定和影響職場競爭力的基本因素。
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知識，是決定和影響職場競爭力的基礎(chǔ)性要素。
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任何職場都需要職場人掌握必備的綜合性知識，更需要不同職場特有的專業(yè)知識。
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知識需要進(jìn)行加工轉(zhuǎn)化為智力。
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智力的高低、強(qiáng)弱，決定和影響著職場競爭力的強(qiáng)弱。
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智力是一種潛在的能力，必須在職場崗位上轉(zhuǎn)化為智能。
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智能的高低決定或影響著職場人的競爭力。
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悟性，是決定一個(gè)人做任何事情成功與否的關(guān)鍵。
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悟性高，事半功倍。悟性低，半途而廢。
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平臺，是鍛煉和施展職場競爭力的客體對象。
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職場競爭力來自于職場的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)、鍛煉、提高和展現(xiàn)。千里馬必須在賽場上歷練和展示。再厲害的人，都離不開職場的學(xué)習(xí)、培養(yǎng)和歷練。
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實(shí)踐，是提升職場競爭力的根本路徑。
二，為什么要提升自己的職場競爭力？
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人在職場，身不由己。職場人，要在職場上站穩(wěn)腳跟，走得遠(yuǎn)，立得住，就必須不斷提升自己的職場競爭力。
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1，提升職場競爭力，是由職場的性質(zhì)決定的。
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職場的性質(zhì)主要包括以下方面：
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其一，職場崗位的有限性。
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任何社會(huì)，任何時(shí)期，任何職場，其職場崗位都是有限的，不是無跟的。正是這種職場崗位的有限性，決定了職場競爭的激烈性和殘酷性。
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其二，職場崗位的稀缺性。
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特殊職場存在著稀缺性。如各級黨政機(jī)關(guān)，政府部門，公共事業(yè)單位，職場崗位都是定編、定崗，職場崗位總是稀缺的。所以報(bào)考公務(wù)員的職場競爭最激烈。又如互聯(lián)網(wǎng)職場，高學(xué)歷，高技能，高素質(zhì)，高薪酬。競爭對手強(qiáng)，職場崗位稀缺，競爭職場殘烈。
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其三，職場競爭的殘酷性。
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職場江湖，競爭殘酷。如政治職場。武俠職場。企業(yè)職場。體育賽場。選美大賽職場，娛樂圈職場等等。明爭暗斗，暗藏殺機(jī)。
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2，提升職場競爭力，是由社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步?jīng)Q定的。
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社會(huì)的發(fā)展促進(jìn)了社會(huì)分工。在傳統(tǒng)社會(huì)，農(nóng)民種地，生產(chǎn)力主要是由人力和畜力構(gòu)成的。生產(chǎn)工具主要有犁、耕、耙、拉、播等生產(chǎn)過程所需的手工工具，鐮刀和鋤頭?？康匕咽秸辜妓嚒?/span>
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現(xiàn)在，生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化、自動(dòng)化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化。分工越來越細(xì)。對農(nóng)民的素質(zhì)要求越來越高。傳統(tǒng)的農(nóng)民已不適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和銷售。
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工業(yè)生產(chǎn)分工更是越來越細(xì)化，越來越現(xiàn)代化、自動(dòng)化、數(shù)字化、智能化，對勞動(dòng)力的素質(zhì)要求越來越高，越來越嚴(yán)。
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在航空、航天、航母等領(lǐng)域的職場，分工更細(xì)、更深，對從業(yè)者的素質(zhì)要求更高。
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由此促使著職場人感到，提升自己職場競爭力的必要性，必然性，緊迫性。
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3，提升職場競爭力，是由科技的發(fā)展和進(jìn)步?jīng)Q定的。
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在電子時(shí)代，在網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的社會(huì)背景下，科技的發(fā)展日新月異，甚至是時(shí)新日異、目不暇接。不時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注科技前沿，就會(huì)落伍。
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正是科技的飛速發(fā)展，迫切要求職場人必須不斷提升自己的職場競爭力。
三，如何提升職場人的核心競爭力？
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職場人要在自己所從事的職場崗位上立于不敗之地，穩(wěn)坐釣魚臺。就必須增強(qiáng)危機(jī)感，樹立自信心，增強(qiáng)自覺性，強(qiáng)化學(xué)習(xí)專業(yè)知識，立爭職場崗位做第一，不做職場崗位之一。
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1，找準(zhǔn)職場定位，補(bǔ)足崗位短板。
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干什么，講什么，學(xué)什么，備什么，強(qiáng)什么。
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2，保持清醒頭腦，立志奮斗目標(biāo)。
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頭腦清醒，方向明確。不能當(dāng)一天和尚撞一天鐘。不能昏昏然，飄飄然，不知所以然。不能總是自我感覺良好，天天混日子老一套。要有危機(jī)感、責(zé)任感、緊迫感，才能找到存在感、成就感、幸福感。
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3，堅(jiān)持學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效果。
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學(xué)然后，知不足。學(xué)習(xí)是攀登知識階梯的路徑選擇。
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高爾基說：
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“沒有任何力量比知識更強(qiáng)大，用知識武裝起來的人是不可戰(zhàn)勝的”。
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培根說：
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“人有多少知識，就有多少力量，他的知識和他的能力是相等的”。
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學(xué)習(xí)知識，要有目標(biāo)，要有針對性，要學(xué)以致用，學(xué)而為用，學(xué)以備用。知識的無限性，生命的短暫性，決定了學(xué)習(xí)必須增強(qiáng)針對性和時(shí)效性。
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正如法國的蒙田所言：
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“別人的知識可能使你學(xué)到某種東西，但是只有運(yùn)用自己的智慧，才能成為智者”。
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法國的羅曼.羅蘭說：
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“最重要的不在于積累盡量多的知識，而在于這或多或少的知識都是屬于你的，是你的心血澆灌的，是你自己努力的結(jié)果”。
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這些名人名言都告訴我們：學(xué)習(xí)和掌握知識的重要性，前人的知識轉(zhuǎn)化為自己的知識的必要性，知識轉(zhuǎn)化為能力的必然性。
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從某種意義上說，職場人擁有多少專業(yè)知識，就有多大的職場競爭力。
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