獵頭職場：培訓(xùn)文化的塑造，主動與被動有很大區(qū)別！
我曾就職某集團公司負責(zé)人力工作，在集團旗下有兩個體量相近的子公司，他們的HRM都相當(dāng)強勢，對培訓(xùn)文化的塑造都堅持自己的想法，而且明顯對峙。
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在集團年初的培訓(xùn)規(guī)劃會上，兩人爭到面紅耳赤，最終在集團HRD的決策下，準(zhǔn)許他們按自己的想法去做培訓(xùn)管理試點工作，為期6個月，用結(jié)果現(xiàn)身說法。
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結(jié)果是這樣的：
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A公司的培訓(xùn)管理: 參照員工培訓(xùn)調(diào)查問卷，按主題、分階段組織開展培訓(xùn)工作，提前做好培訓(xùn)安排，以員工主動自愿的方式報名參加，對培訓(xùn)出勤和培訓(xùn)筆記不做硬性要求。
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B公司的培訓(xùn)管理：同樣參照員工培訓(xùn)調(diào)查問卷，除此之外為了保證培訓(xùn)的全面性，額外增加了其他維度的培訓(xùn)課程，并將員工培訓(xùn)出勤與當(dāng)期的績效考核掛鉤，不參加培訓(xùn)或未能提供培訓(xùn)筆記的，不發(fā)當(dāng)期績效獎金。
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半年后的結(jié)果對照，A公司的培訓(xùn)出勤率遠遠低于B公司，但A公司的業(yè)績指標(biāo)完成率卻是B公司的1.5倍。
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事實證明，企業(yè)在塑造培訓(xùn)文化時，要尊重員工意愿，設(shè)計貼合員工實際需求的課程，激發(fā)員工主動參加培訓(xùn)的內(nèi)驅(qū)力，這樣的培訓(xùn)才更有價值。
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華為大學(xué)執(zhí)行校長陳海燕曾在演講中提到，華為大學(xué)主要做三件事情：傳承文化、提升能力、萃取知識資產(chǎn)。
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可見，優(yōu)秀的企業(yè)，都是將文化放在首位的。
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塑造員工主動學(xué)習(xí)的文化，積極將培訓(xùn)項目進行能量轉(zhuǎn)化，將知識轉(zhuǎn)化為能力，將能力轉(zhuǎn)化為價值貢獻，使企業(yè)的資產(chǎn)不斷增值。
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